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邱家店镇2016年教学质量先进个人事迹材料

时间:2016-10-15 10:26:33 点击:

   邱家店镇2016年教学质量先进个人事迹材料

   邱家店镇实验中学     程立智

程立智,一九九七年六月毕业于泰安师专汉语言文学教育专业。从九七年七月参加工作至今,已经走过了十九个年头。在十九年的教育教学中,有过迷茫,有过徘徊;也有过反思与奋发。静静地思索,细细地梳理,竟也能整理出一些片段,算作是对过往的总结。

“爱”的艺术

教育即爱的艺术。在教育教学中关心学生,平等、公正对待学生,尊重他们的人格,积极发现、呵护每个学生的闪光点,并视同至宝,认真引导。关于师之爱,我是这样理解的,“爱”更多的不是形容词,而是动词。也就是说,我们对学生的爱,主要的不是停留在主观感受上,而是要付诸行动。爱一个优秀的学生,往往自然而洒脱,师生关系也融洽,真的是相看两不厌。但一提及后进生,往往就眉头紧锁,爱不起来。此时,我只是把爱停留在了感觉上,或者,把爱赋予了一定的条件,这样,爱就狭隘了、功利了。只有把爱看作动词,积极付诸实际,才是真正的师爱。不管学生表现如何,值不值我去爱,都要在行动上爱他们。换言之,我可能在情感上不喜欢你(我们不是圣人,可以这样),但是,在行为上一视同仁的关注你,关心你,帮助你,引导你,并快乐着你的点滴进步。

在这方面,我走过不少弯路,过去曾标榜过的爱憎分明,让不少后进生体会到了太多的屈辱,也让我体会到了太多的无奈与烦躁。当我真正地理解师爱的时候,豁然开朗,心情释然,行动坚定。

教育是爱的艺术;我认为,师爱更是动词的爱。这是我的第一大收获。

奉献之道

奉献,是对自己事业的全身心付出。就是把本职工作当成一项事业来热爱和完成,从点点滴滴中寻找乐趣,努力做好这件事。具体而言,在教学工作中,热情饱满,遵纪守法,爱岗敬业,具有强烈的责任感和主人公意识。积极、主动、认真的学习专业知识。无论是自己工作分内的还是分外的,都积极参与,乐于为教师和学生服务。坚持早出晚归,兢兢业业,及时并认真完成工作任务。争做学生心中的位好老师,教师心中的好同事。
   
奉献体现在教学工作之中。认真备课,精心准备,教学内容完整,创新教学方法,善于调动学生的学习积极性。在具体工作中,把好教学环节中的每一关。备课详尽、细致,精心设计教案,掌握好教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节上,传授知识以及科学学习方法,提高学生解决问题的能力。无论是复习课还是新授课,都认真对待,不断充实新的内容,并且注重授课方法,充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性,培养学生的严谨的治学作风,极大地提高了课堂学习效果。重视教学改革,不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作,不忘参与教学改革。

奉献中的青春岁月,最值得我留恋。这是我的第二大收获。

师德境界

师德存在于我们对待职业的朴素态度上,闪耀在我们平日里朴素的一言一行、一举一动中。既然从事了这一职业,就要在这一职业中体现自身的价值,也要在这一职业中寻找并体验生活的乐趣。于是我们便有了自己特有的精神面貌,也有了自己独特的生活境界——教育就是生活,生活就是教育;于是,我的每一个动作,每一个笑容便都带上了教育的符号。走在校园里,不经意地捡起一块垃圾;看到学生进步了,给予一个会心的微笑;说到不正之风的厉色声讨,见到正义之举的由衷赞叹……所有这些普普通通的生活细节,构成了我的生活状态,也构建了一幕幕的教育场景——这一举一动,一颦一笑,都会给学生以深刻的影响,有时候甚至会影响学生的一生。

正直无私,敢于捍卫真理,伸张正义,是我追求的素质。不跪着教书,不跪着做人,我感觉这是师德的高境界。当然,一个执着追求真理愿意为正义献身的人,必须用人类优秀的文明成果武装自己,要做一名智慧型教师。这样才能在追求真理的道路上化解各种障碍。因为一名师德高尚的智慧型教师,不仅要教给学生教材上的文化知识,更要教会学生探索真理捍卫正义的方法,鼓励年轻人追求真理实现社会公正的勇气。

做一名追求真理的智慧型教师,是我追求的师德境界。这是我的第三大收获。

教育无止境,我愿在这片沃土上辛勤耕耘。

作者:邱家店镇第二中学 录入:邱家店二中 
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